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  “高等教育工作者要重视培养学生多元文化视野,不仅要重视学生学什么,更要重视学生怎么学,怎么想,怎么做人。”68岁的广东外语外贸大学资深教授徐真华说。

精彩观点

保持初心 深耕学术

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徐真华曾任广东外语外贸大学党委书记、校长,2008年退休。他边教边学,1998年在广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究所获语言学博士学位。从教20多年来,他积极在中法两国的高等院校和企业里开展跨文化方面的讲学和培训,不忘深耕学术、教书育人的初心。

法国文学研究是徐真华的主要研究方向之一,他不仅?#25945;?#27861;国文学的文本结构与语言问题,而且注重文本产生的社会、经济、政治及文化等背景因素,努力?#27835;?#21644;透视法兰西文学发展史中合乎其自身规律的过程,以及贯穿这一过程中的批判与传?#24515;?#24335;。

多年来,他先后出版了《理性与非理性——20?#20848;?#27861;国文学主流》等作品,还主编了《全球化背景下的外国语研究》系列丛书。他参与的?#35848;?#39033;目包括《法国文学导读——从中?#20848;?#21040;20?#20848;汀?#31561;。

2015年,他获得广东省委宣传部等授予的“广东省第二届?#21028;?#31038;会科学家”荣誉称号。2009年,他因在传播法国文化、促进中法文化教育交流等方面作出的贡献,获颁法国政府“教育骑士勋章”。

出国访学 触发思考

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徐真华先后在上?#20848;?0年代、80年代、90年代三次出国访学进修,异域文化拓宽了徐真华的视野,他也把对多元文化的思考融合到日常教学?#23548;?#20013;。

“我接触到很多西方人,发现他们对专注学问的人才非常尊敬,比如并不热门的档案学人才。而我们的大学生过多地关注就业的问题,选择专业时?#19981;丁?#26174;学’,这是有偏颇的。”在他看来,大学教育不是批量生产劳动者,不是对接企业的“就业培训?#20445;?#32780;是对一个人思维的训练、精神的培养,多元文化视野是建设完整人格必不可少的一环。

他说,随着广东?#20013;?#21152;大开放,学生接触西方思想、外来文化观念将越来越多,当代高校教育工作者必须要有守土?#24615;?#30340;阵地意识和立徳树人的责任意识,既要重视政治上的识别和把握,又要体现宽松有序的育人导向。

培育跨文化人才成当务之急

培育跨文化人才成当务之急

全球化背景下,中国加速走近世界舞台中央,“一带一路?#32972;?#35758;、“人类命运共同体”理念获得了全世界的关注。外贸出口快速增长的广东正急需具有跨文化背景的商贸外语人才。

徐真华认为,为服务广东社会经济发展,促进中法文化交流,培育多元文化视野的外语人才成为他教学的当务之急。

“高等教育工作者?#24615;?#20219;让这一代年轻人具备全球化意识、领导素养和跨文化交际的能力,能参与国际合作与竞争,唯其如此,新一代的中国知识青年才能在全球化的竞争中有话语权。要?#20040;?#23398;生成为高素质的全球化人才。”他说。

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